1. [学科动态] 郑陆镇小学生“书香校园”百科知识竞赛通知 [邱金兰][2006年12月27日][517]
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内容：
郑陆镇小学生“书香校园”百科知识竞赛通知“读书好，多读书，读好书”。书籍是人类宝贵的精神财富。这学期，我们学校的 “营造书香校园”系列活动开展得轰轰烈烈，虽然还是起步阶段，但成效已经初见端倪。随着学校图书室的开放，学生看书的热情也日益提高。为了营造浓厚的书香校园，深化学生的读书活动，提高学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，按照期初教导处计划，我们将开展小学生百科知识读书竞赛活动。具体事项如下：一、……
2. [学科动态] 关于开展“文明交通伴我行”征文比赛的通知 [邱金兰][2006年12月5日][576]
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内容：
关于开展“文明交通伴我行”征文比赛的通知各小学（级部）：为贯彻落实省公安厅、教育厅等联合开展的“不闯红灯——江苏文明交通行动计划”，广泛深入地宣传《道路交通安全法》，切实做到交通安全宣传教育从小抓起，从孩子抓起，推动全社会形成“知荣辱，树新风、促和谐”的文明风尚，创造安全畅通和谐的交通环境，促进社会主义精神文明建设。经研究，我们决定认真落实上级文件精神，在全镇范围内举办“文明交通伴我行”征文比赛，……
3. [课改信息] 学生在课堂上学到的东西少了 [佚名][2006年9月1日][367]
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学生在课堂上学到的东西少了西北地区课改研讨会专家直言课改不足学生在课堂上学到的东西少了（记者：何平 马音杰）西北师范大学基础教育研究中心副主任刘旭东教授在本月初召开的西北地区第四次基础教育课程改革研讨会上发言，直指目前正在实行的基础教育课程改革四大不足。他说：“改革后，课堂气氛是活跃了，但学生在45分钟内学到的知识却少了。”刘旭东认为，现在的课堂活动有余，效率不高。许多老师过分追求课堂气氛活跃，忽……
4. [课改信息] 转变学习方式，提高课堂教学质量[ [佚名][2006年9月16日][410]
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转变学习方式，提高课堂教学质量[1] ——西北地区第四次课程改革实验工作研讨会综述 刘旭东 （西北师范大学 教育学院，兰州，730070） 一、会议概况和对西北地区课程改革实验工作的基本估计 全面推进素质教育、深化课程改革是我国基础教育由数量型走向质量效益型的必然价值选择，也是西北地区基础教育实现内涵式发展道路的必由之路，四年来的课程改革实验所带来的变化证明了这一点。然……
5. [课改信息] 全国著名特级教师窦桂梅来湖小讲学 [佚名][2006年9月1日][352]
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全国著名特级教师窦桂梅来湖小讲学 8月27日上午，湖塘桥中心小学200多名教师济济一堂,聆听了全国著名特级教师窦桂梅老师的一节研究课《珍珠鸟》，以及题为《语文主题教学研究及其哲学思考》的讲座。窦老师的课堂,激情洋溢，像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而汹涌澎湃，时而舒缓有致，在这种激情的背后,还蕴涵着巨大的理性力量,她引发了学生对人与自然,人与人……
6. [课改信息] 中国校本教研网“今日教研”在线研讨活动对话记录 [佚名][2006年9月18日][1068]
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中国校本教研网“今日教研”在线研讨活动对话记录 【整理版】★ ９月１３日“今日教研”在线研讨活动 ★ 9月13日晚7点至9点，校本研修网开展了主题为“今日教研”的在线研讨活动。 我们首次同时邀请了来自不同基地的三位客人作为我们的在线嘉宾。大家介绍了各自的做法，也在线回答了不少老师的问题，交流气氛很热闹。在此，我们做一整理，以方便大家对本次研讨内容的回顾， 研讨实录可点击：http:……
7. [教学案例] 好一个“点睛之演” [邱金兰][2006年9月23日][324]
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好一个“点睛之演”现象：（学完课文，一组学生积极上台表演了独幕剧《公仪休拒收礼物》，其中不乏有笑声与掌声。）师：谢谢刚才三位演员的全身心投入，你能给他们的表演来点评点吗？生：老师，我觉得表演公仪休的同学很投入，形象地表演出他爱吃鱼，他居然还咂嘴呢！（众生大笑）生：老师，我不同意他的观点，我觉得公仪休乃一国宰相，该有一定的威严，不可能那么……嬉皮笑脸。（有学生插嘴接上）生：对，我也这么认……
8. [教学案例] 少一些虚假的美丽，多一些有效的真实 [沈燕华][2006年9月5日][398]
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少一些虚假的美丽，多一些有效的真实 看到一个关于《田忌赛马》的教学案例及反思： 师：请大家读课文题目，推想故事结果——田忌、齐威王赛马谁会赢? (生读课题) 生1：肯定是齐威王赢。因为齐威王是国王，田忌是他手下大将，齐威王的马一定比田忌的强。 &……
9. [教学案例] 课堂“逛街” 兴趣盎然 [邱金兰][2006年9月3日][357]
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课堂“逛街” 兴趣盎然 [现象]苏教版第九册《小镇的早晨》第二自然段[过程]：师：木船悠闲的摇橹声唤醒了沉睡的水乡小镇，于是，小镇的早晨热闹起来了，让我们跟随作者，一起去逛逛街，好不好？生：（高兴地齐喊）自由读第二自然段。师：走在大街上，有什么感受？生：走在大街上，看到河埠头的船很多，各种各样的。师：都有些什么船？船里装着什么？生：有货船，装着青菜、茄子、韭菜、芹菜等许多蔬菜……
10. [论文交流] 语文课堂，怎么了？！ [王燕群][2006年10月3日][387]
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语文课堂，怎么了？！郑陆中心小学 王燕群八十年代，我们提倡“师者，传道解惑授业也”，强调以教师为主；九十年代初期，我们提倡“授人以鱼不如授人以渔”，讲究方法为主；九十年代后期，我们提倡“学生是课堂的第一主人”，注重以学生为本；到了现在，我们语文课堂上所追求的似乎愈来愈多：关注人文情怀，突出师生、文本间的对话构建，把课堂的时间还……
11. [教学案例] 《我也是普通一兵》 [吴晓亚][2006年9月23日][358]
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例1：《我也是普通一兵》师：学习了课文，你认识了一个怎样的刘少奇？生：我认识了一个不顾个人安危，要和大家一起抢险的刘少奇。生：我认识了一个关心群众安危的刘少奇。生：我觉得刘少奇是一个把自己当成普通人，不以主席自居的人。而且他一心想着人民。……生：我觉得刘少奇是一个很镇定的人，遇到危险的时候非常果断。师：哦，你从哪儿知道的？生：（读文中的句子）师：看来，你真是一个有心人！我们不仅了解了刘……
12. [论文交流] 演活语文课 [沈玉芬][2006年10月2日][399]
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《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。如何让学生主动阅读主动学习呢？许多同行都在孜孜不倦地探索，力图让自主学习在语文教改的百花园中成为一道亮丽的风景线。笔者试图联系课堂教学实践，从学生实践的角度谈一点自己在阅读教学中的看法，与同行一起讨论。一……
13. [论文交流] 还 阅 读 以 鲜 活 色 彩 [狄丽琴][2006年9月29日][447]
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还 阅 读 以 鲜 活 色 彩 ————阅读教学中的个性化教学 常州市武进区郑陆中心小学 狄丽琴文章摘要：我们认为小学语文个性化教学指的是在语文学习实践中，教师以个性化的教为手段，满足学生个性化的学，从而促进学生语文素养与个性的和谐发展的教学活动。教师要个性化的教，充分相信自己的学生，实施个性化的教学，为学生创造出具有个性化发挥的条件。学生要个性化的学，学会从不同的角……
14. [教学案例] 让学生自由的“飞” [狄丽琴][2006年9月25日][355]
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让学生自由的“飞”从教学目的上讲，我们不仅要让学生理解和掌握正确的知识，更重要的是要让学生学会质疑、判断、比较形成过程中的多样化的思维过程和认知方式。我们要做一个学生喜欢的老师，学生充分信赖的人，要允许“有自己的心得”“提出自己的体验”，允许他们在讨论后一个问题时，还在想着前一个问题，允许他们搞“三重唱、四重唱”，允许他们“脱口而出”，来一句：“我来说”、“我不同意他的看法”、“他说得……
15. [论文交流] 语文课堂教学 美在和谐 [顾晓兰][2006年10月1日][711]
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语文课堂教学 美在和谐 武进区郑陆中心小学 顾晓兰[关键词]：和谐 本真 本色[内容摘要]：哲学家柏拉图认为协调就是美，反之就是不美。语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。在语文课堂教学里，应创设和谐的美的环境，让学生在充满和谐氛围的课堂里遨游，欣赏学习语文的美。本文中，笔者拟结合平时的教学实例，抒发一些粗浅的感受，投石问路，以期获得大家的共鸣。[正文]“忽如一……
16. [学科计划] 语文学科教学进度安排表 [邱金兰][2006年9月8日][370]
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语文学科教学进度安排表2周次日 期一语二语三语1-29/1～9/81．ɑ o e 2. i u ü识字1-3第1-2课39/11～9/153. b p m f4. d t n l识字4，练习第3-4课49/18～9/225. ɡ k h ～ 7.z c s课文1-3练习1，第5课59/25～9/298. zh ch sh r ～10. ɑi ei ui 课文4，练习2第6-7课610/……
17. [学科动态] 关于举行小学语文五年级上册苏教版教材培训的通知 [邱金兰][2006年8月28日][469]
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关于举行小学语文五年级上册苏教版教材培训的通知各小学：经研究决定，于9月2日（周六）上午8：30在教师进修学校举行小学语文新教材培训，时间一天。请全区小学五年级语文教师准时参加，每位教师交代办伙食费10元。 武进区教育局教研室 二〇〇六年八月二十八日附:请全体五年级语文任课教师于当天上午7:30准时在郑陆汽车站候车.……
18. [学科动态] 区小学语文教师第一轮备课比赛的通知 [邱金兰][2006年9月5日][379]
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关于举行区小学语文青年教师阅读教学评优第一轮备课比赛的通知各小学：经研究决定，于9月8日（周五）下午1：30在教研室二楼会议室举行区小学语文青年教师阅读教学评优第一轮备课比赛。在规定时间（90分钟）内，独立阅读一篇文章（分1—3、4—6两个阶段），设计一份教案（教案中写清“教学要求”和“教学过程”，不必分具体的教时；关键问题的回答，教师要作一定的预设，在教案中反映出来）。请各实验小学、中心小学、单……
19. [学科动态] 关于组织参加第二届全国语文教师语言文字基本功大赛的通知 [邱金兰][2006年9月4日][704]
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关于组织参加第二届全国语文教师语言文字基本功大赛的通知 各中小学：为了加强语文教师的语言文字的基本功，根据江苏省语委办、江苏省中小学教学研究室的通知精神，我室将组织广大中小学语文教师参加此项赛事，现将报名参赛的有关事项通知如下：一、报名时间：2006年9月15日前二、报名地点：武进区教研室271室三、报名对象：全区所有中小学语文教师（自愿参加）。四、报名费用：每人收取参赛工本费10元，由……
20. [学科动态] 区第二轮说课比赛情况的通报 [邱金兰][2006年9月18日][436]
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关于区小学语文青年教师阅读教学评优 第二轮说课比赛情况的通报各小学：经过认真评选，在区小学语文青年教师阅读教学评优活动第二轮说课比赛中胜出，参加下一轮上课比赛的12位老师为：1—3年级湖塘桥中心小学 薛晓英 前黄中心小学 钱晓薇卢家巷实验学校 王红益 湖塘桥实验小学 张彩虹马杭中心小学 张晓丹4—6年级星……
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